به گزارش سرویس سرگرمی پایگاه خبری سوفیانیوز، پاسخ‌های طنزآمیز و خلاقانه در امتحانات، اغلب لبخند را بر لبان معلمان و والدین می‌نشاند و نشان‌دهنده‌ی نگاه متفاوت دانش‌آموزان به مفاهیم درسی است. یکی از این پاسخ‌های جالب زمانی رخ داد که دانش‌آموزی در برگه امتحان خود "آمار" را به گونه‌ای متفاوت تعریف کرد: "هرگاه ما از چیزی یا جایی به کسی خبر بدهیم، یعنی آمار داده‌ایم." این تعریف، به ظاهر اشتباه، نگاه جالب و شوخ‌طبعانه‌ای به مفهوم آمار دارد که می‌تواند نگاهی تازه به نقش اطلاعات در زندگی روزمره را به نمایش بگذارد.
پاسخ این دانش‌آموز به طور غیرمستقیم نشان می‌دهد که مفاهیم علمی و تخصصی می‌توانند در ذهن کودکان و نوجوانان با مفاهیم روزمره تلفیق شوند. این‌گونه برخوردها نشان می‌دهند که دانش‌آموزان گاهی با تغییر زاویه دید خود و استفاده از تجربه‌های شخصی، تعاریف پیچیده و رسمی را به زبان ساده و دوستانه بیان می‌کنند. این موضوع همچنین به ما یادآوری می‌کند که مفاهیم درسی مانند آمار و داده‌ها، در نگاه کودکان شاید صرفاً به انتقال اطلاعات و اخبار شبیه باشد.
چنین پاسخ‌های طنزآمیزی در امتحانات، می‌تواند فرصتی برای معلمان و والدین باشد تا به نحوه تفکر و پردازش اطلاعات در ذهن کودکان توجه بیشتری کنند. شاید وقت آن رسیده که شیوه‌های آموزشی خود را به گونه‌ای تغییر دهیم که دانش‌آموزان با مفاهیم علمی نه به عنوان مطالب خشک و رسمی، بلکه به عنوان ابزاری برای درک دنیای اطراف خود مواجه شوند.